){kind=link}
این مباحث شامل برش‌هایی کوتاه از کلاس درس موازنه جرم در مقطع کارشناسی ارشد با تدریس دکتر صمد بنیسی است که به تفکیک موضوع و مطابق سرفصل‌های وزارت علوم در اختیار علاقه‌مندان قرار گرفته است.
نمایشگاه دستاوردهای ملی مرکز تحقیقات فرآوری مود کاشی‌گر به مناسبت سالروز آزادسازی خرمشهر در روز سوم خرداد ۱۴۰۲ در محل مرکز تحقیقات کاشی‌گر واقع در دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه شهید باهنر کرمان برگزار شد.
این نمایشگاه با هدف معرفی دستاوردها، نرم افزارها و تجهیزات ساخته شده و فعالیت های انجام شده مرکز تحقیقات فرآوری مواد کاشی‌گر در صنعت در ۹ ایستگاه برپا شد که با حضور دانشجویان، فعالان دانشگاهی و صنعتی و استقبال آنان مواجه شد. در ادامه، گزارش تصویری به همراه فیلم نمایشگاه مجازی آمده است.
ایستگاه اول: معرفی دستاوردهای مرکز تحقیقات کاشی‌گر در مجتمع مس سرچشمه
ایستگاه دوم: معرفی دستاوردهای مرکز تحقیقات کاشی‌گر در مجتمع صنعتی و معدنی گل گهر
ایستگاه سوم: معرفی دستاوردهای نرم‌افزاری مرکز تحقیقات فرآوری مواد کاشی‌گر
ایستگاه چهارم: معرفی کتب منتشره از مرکز تحقیقات کاشی‌گر و فروشگاه کتاب با تخفیف ویژه نمایشگاه
ایستگاه پنجم: معرفی و کار با آسیای آزمایشگاهی مرکز تحقیقات
ایستگاه ششم: معرفی و کار با دستگاه کنترل سطح آزمایشگاهی و نرم‌افزار کنترل سطح KMPC-CS
ایستگاه هفتم: معرفی و کار با نرم‌افزار ایرانی موازن
ایستگاه هشتم: معرفی و کار با آسیای سامانه همت و ربات (هوشمان) هدهد
ایستگاه نهم: معرفی، رونمایی و کار با آخرین نسخه نرم‌افزار شبیه‌سازی به روش اجزای گسسته (راگ)
در ادامه، تصاویری از برگزاری به همراه تور مجازی نمایشگاه برای علاقمندان آورده شده است.
تور مجازی نمایشگاه سوم خرداد ۱۴۰۲
خرمشهرها در پیش است… ما تا نیمه راه آمده‌ایم…
آن نسلی که خرمشهر را آزاد کرد پیروز در امتحان الهی در آمد امروز ما هستیم که می‌بایست آن راه را ادامه دهیم و وظایفمان را در بخش‌های گوناگون علمی به نحو احسن انجام بدهیم. امروز ما هستیم که باید این تاریخ را با عزت حفظ کنیم و بدانیم در آینده، خرمشهرها، در پیش است؛ البته نه در میدان جنگ نظامی، بلکه در میدانی که ویرانی‌های جنگ نظامی را ندارد و برعکس آبادانی نیز به دنبال دارد اما از جنگ نظامی سخت‌تر است.
به مناسبت سالروز آزادسازی خرمشهر، پنجمین نمایشگاه دستاوردهای ملی مرکز تحقیقات فرآوری مواد کاشی گر، روز چهارشنبه سوم خرداد ۱۴۰۲ از ساعت ۹ الی ۱۶ در این مرکز واقع در دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه شهید باهنر کرمان در بلوار جمهوری اسلامی برگزار خواهد گردید.
تعدادی از برنامه های این نمایشگاه عبارتند از:
- رونمایی از تعدادی از محصولات جدید نرم‌افزاری مرکز تحقیقات
- معرفی و آشنایی با دستاوردهای صنعتی و نرم افزاری مرکز تحقیقات
- معرفی قراردادهای صنعتی و الگوی ایرانی ارتباط دانشگاه و صنعت
- مشاهده سه بعدی حرکت ذرات در آسیاهای صنعتی
- بازدید از تجهیزات آزمایشگاهی ساخته شده توسط متخصصان مرکز تحقیقات شامل دستگاه کنترل سطح، جداکننده مارپیچی، آسیای آزمایشگاهی
- بازدید از قوی ترین واحد پردازش سریع کامپیوتری در جنوبشرق کشور
- نمایشگاه و فروشگاه کتاب با تخفیف ویژه نمایشگاهی
- برگزاری چالش های مختلف کار با نرم‌افزارها به همراه جوایز
منتظر حضور گرم شما در این رویداد هستیم
در دنیا چه خبر شامل مجموعه سخنرانی‌های پروفسور صمد بنیسی در جلسات هفتگی مجتمع مس سرچشمه است. در این بخش ایشان به معرفی راهکارهای نوین در صنعت فرآوری مواد معدنی می‌پردازند.
یکصد و چهلمین ارائه در تاریخ ۲۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ با موضوع «هوشمند سازی کارخانه‌ها: از خیال تا واقعیت» انجام شد.
جهت دریافت فایل صوتی و متنی این ارائه، می‌توانید با کلیک کردن روی تصویر زیر، به بخش گفتارهای تازه در فرآوری مواد معدنی مراجعه کنید و به آرشیو تمام فایل های این مجموعه بصورت رایگان دسترسی داشته باشید.
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | کاربرد موازنه جرم، مدارهای فرآوری، ابزار تشخیصی، عملکرد کارخانه | کاربرد موازنه جرم در مدارهای فرآوری | موازنه جرم: ابزار تشخیصی از عملکرد کارخانه | | |
| 2 | مفهوم موازنه جرم، چشمه و چاه | مفهوم کلی موازنه جرم: عدم وجود چشمه و چاه در کارخانه | | ||
| 3 | شرایط عدم کارایی موازنه جرم | در چه صورتی، موازنه جرم برای کارخانه،کارآیی لازم را ندارد؟ | جنبه‌های سیاسی، اجتماعی و فنی | | |
| 4 | محدودیت رابطه دو محصولی، میزان جدایش، خطا، دقت | محدودیت رابطه دومحصولی و تأثیر میزان جدایش مدار بر دقت رابطه دو محصولی | مدار با نسبت غنی‌شدگی بسیار کم: خطای بالای رابطه دو محصولی | | |
| 5 | شرایط پایدار، رابطه دو محصولی | لزوم برقراری شرایط پایدار برای نوشتن رابطه دو محصولی و موازنه جرم | | ||
| 6 | نوشتن رابطه موازنه جرم، هزینه، سهولت اندازه‌گیری، میزان جدایش | شاخص‌هایی که در نوشتن روابط موازنه جرم باید در نظر گرفت: هزینه، سهولت اندازه‌گیری، میزان جدایش | | ||
| 7 | پایداری سیستم، ناپایداری سیستم، پایداری ریاضی، پایداری مهندسی | مفهوم پایداری و ناپایداری سیستم | تفاوت پایداری ریاضی با پایداری مهندسی | | |
| 8 | نسبت پرعیارسازی (پرعیارشوندگی) | مفهوم نسبت پرعیارسازی یا پرعیارشوندگی | | ||
| 9 | نسبت غنی‌شدگی | مفهوم نسبت غنی‌شدگی | | ||
| 10 | نسبت پرعیارسازی، مس، زغال‌سنگ | مقایسه نسبت پرعیارسازی مس و زغال‌سنگ | | ||
| 11 | مفهوم تراز متالورژیکی | مفهوم تراز متالورژیکی و نکته مهم در نوشتن آن | | ||
| 12 | انواع تراز متالورژیکی | انواع تراز متالورژیکی | | ||
| 13 | مشخصه اصلی، تراز متالورژیکی | مشخصه اصلی تراز متالورژیکی | | ||
| 14 | تولید، تحویل به ذوب، تراز متالورژیکی | لزوم تفکیک تولید از تحویل به ذوب در تراز متالورژیکی | | ||
| 15 | خطای سیستماتیک، مقدار محاسباتی، مقدار توزین شده | خطای سیستماتیک در تفاوت مقدار محاسباتی و توزین شده | | ||
| 16 | مقدار محاسباتی، مقدار توزین‌شده، کاهش تفاوت، هدررفته به حساب نیامده، تراز متالورژیکی | دلایل تفاوت مقدار محاسباتی و توزین‌شده کنسانتره و راهکار برای کاهش تفاوت آن‌ها | هدررفته به حساب نیامده در تراز متالورژیکی | | |
| 17 | چالش نوشتن تراز متالورژیکی، کارخانه‌های فراوری، عدم محاسبه ذخایر و محموله‌ها | چالش نوشتن تراز متالورژیکی در کارخانه‌های فرآوری | عدم وجود ارتباط مستقیم بین تولید کارخانه و مقادیر توزین شده: عدم محاسبه ذخایر مخازن و تیکنرها و محموله‌های در حال حمل | | |
| 18 | سه نوبت کاری، برقراری شرایط پایدار | چرایی سه نوبت کاری بودن کارخانه | راحت بودن موازنه جرم کارخانه با سه نوبت کاری به دلیل افزایش احتمال برقراری شرایط پایدار | | |
| 19 | انتقال یا سرایت خطا، عوامل تأثیرگذار، میزان خطا | انتقال یا سرایت خطا (propagation of errors) و عوامل تأثیرگذار بر میزان خطای منتقل شده | | ||
| 20 | حساسیت‌سنجی، واریانس، خطا | کاربرد حساسیت‌سنجی در موازنه جرم | نحوه محاسبه واریانس یک متغیر وابسته براساس متغیرهای مستقل: نوع رابطه و خطای هر متغیر مستقل | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | منشأ، خطا، عیار | منشأ خطای عیار | | ||
| 2 | خطای پایه، نمونه‌بردای | مفهوم خطای پایه در نمونه‌برداری | | ||
| 3 | نمونه‌‌گیری، نمونه ترکیبی | نمونه ترکیبی | نحوه تهیه نمونه ترکیبی در کارخانه و اهمیت استفاده از ان در موازنه جرم | | |
| 4 | وزن آب، نسبت رقت | محاسبه وزن آب با استفاده از نسبت رقت | | ||
| 5 | موازنه پالپ، هیدروسیکلون | موازنه پالپ حول هیدروسیکلون | | ||
| 6 | عیارسنجی، دبی‌سنجی، نصب دبی‌سنج | آسان تر بودن عیارسنجی نسبت به دبی‌سنجی | چالش‌های نصب دبی‌سنج در کارخانه‌ها | | |
| 7 | توزین، خوراک، کنسانتره، باطله | راحت‌تر بودن توزین خوراک و کنسانتره نسبت به باطله | | ||
| 8 | اندازه‌گیری، دانسیته جامد خشک | نحوه اندازه‌گیری دانسیته جامد خشک | | ||
| 9 | اندازه‌گیری، درصد جامد وزنی، دانسیته پالپ | نحوه اندازه‌گیری درصد جامد وزنی و دانسیته پالپ در کارخانه | | ||
| 10 | درصد جامد حجمی، درصد جامد وزنی | دلیل معتبرتر بودن درصد جامد حجمی نسبت به درصد جامد وزنی | چرایی استفاده از درصد جامد حجمی در مکتوبات | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | نوشتن رابطه موازنه جرم، تجهیز، جدایش | نکته بسیار مهم در نوشتن رابطه موازنه جرم برای هر تجهیز: لزوم جدایش بالا بر اساس هر جزء | آسیا، هیدروسیکلون، فلوتاسیون، تیکنر | | |
| 2 | موازنه جرم ابعادی، آسیا | عدم امکان نوشتن موازنه جرم ابعادی حول آسیا | | ||
| 3 | تعداد معادلات لازم، تعداد مجهولات | تعداد معادلات لازم برای موازنه جرم | به تعداد مجهولات، معادله نیاز است. | | |
| 4 | تعداد معادلات لازم، جریان مجازی | قابل حل شدن موازنه مدار از طریق جریان مجازی: فراهم کردن معادلات کافی | به دلیل عدم دسترسی به دبی‌ها، معمولاً عیارسنجی بر اساس عنصر دیگری (جریان مجازی) انجام می‌شود. | | |
| 5 | رابطه اسمیت، حداقل تعداد جریان موردنیاز، جزءسنجی | رابطه اسمیت: حداقل تعداد جریان موردنیاز برای جزءسنجی | | ||
| 6 | ماتریس ارتباط | ماتریس ارتباط چیست؟ | | ||
| 7 | ماتریس ارتباط، تعداد جداکننده‌ها، تعداد ترکیب‌کننده‌ها | اطلاعات قابل استخراج از ماتریس ارتباط: تعداد جداکننده‌ها و ترکیب‌کننده‌های ساده مدار | | ||
| 8 | انتخاب گره مناسب، نوشتن معادلات | نحوه انتخاب گره مناسب برای نوشتن معادله موازنه جرم | | ||
| 9 | گره ترکیبی معتبر | گره ترکیبی معتبر | با ذکر مثالی از گره کلی | | |
| 10 | دترمینان، ماتریس، حل معادلات | دترمینان ماتریس و کاربرد آن در حل معادلات موازنه جرم | دترمینان مخالف صفر: معکوس‌پذیری ماتریس ارتباط و قابل حل بودن معادلات موازنه جرم | | |
| 11 | تشخیص سریع‌تر، دترمینان صفر، ماتریس ارتباط | شرایط تشخیص سریع‌تر صفر بودن دترمینان ماتریس ارتباط | | ||
| 12 | نامعتبر بودن، بی‌اعتباری، دسته جریان انتخابی | مفهوم نامعتبر بودن دسته جریان‌های انتخابی | | ||
| 13 | نامتوازن بودن، نامتوازنی، گره | مفهوم نامتوازن یک جزء در یک گره | با ذکر مثال | | |
| 14 | معیارها، دقت، نرخ جریان | معیارهای دقیق بودن نرخ‌های جریان‌های به دست آمده | | ||
| 15 | دسته جریان‌ها، مستقل، وابسته | مفهوم دسته جریان‌های مستقل و وابسته در موازنه جرم مدار | تفاوت جریان‌های مستقل و وابسته | | |
| 16 | معادلات مستقل | مفهوم معادلات مستقل | | ||
| 17 | تعداد جریان‌های مستقل، شکل مدار | ارتباط تعداد جریان‌های مستقل با شکل مدار | | ||
| 18 | بررسی مستقل بودن، حل مثال | بررسی مستقل بودن دسته جریان‌های انتخابی با حل یک مثال | روش چشمی با هوش انسانی: تشخیص مستقل نبودن گره کلی | | |
| 19 | دسته جریان‌ها، عدد حالت، ماتریس ارتباط، ورودی مدار، خروجی مدار | شرایط خاصی از دسته‌جریان‌های انتخابی با بالاترین عدد حالت ماتریس ارتباط | عدد حالت بالاتر: وجود جریان ورودی و خروجی مدار در دسته جریان انتخابی | | |
| 20 | norm (نُرم)، ماتریس | مفهوم و کاربرد norm (نُرم) ماتریس‌ها | | ||
| 21 | بررسی مستقل بودن، عدد حالت، ماتریس ارتباط | مفهوم عدد حالت در ماتریس‌ها و کاربرد آن در بررسی مستقل بودن معادلات موازنه جرم | عدد حالت ماتریس ارتباط: راهی برای بررسی میزان استقلال معادلات موازنه جرم | | |
| 22 | محاسبه عدد حالت، ماتریس | نحوه محاسبه عدد حالت ماتریس | | ||
| 23 | کاربرد عدد حالت، ماتریس ارتباط | کاربرد عدد حالت ماتریس ارتباط در بررسی پایداری سیستم | عدد حالت ماتریس ارتباط: راهی برای بررسی پایداری سیستم | | |
| 24 | کاربرد عدد حالت، حل مثال | کاربرد عدد حالت در موازنه جرم با حل مثال | | ||
| 25 | ماتریس، بدحالت (ill-conditioned) | ماتریس بدحالت (ill- conditioned) و مفهوم آن در موازنه جرم | | ||
| 26 | تخمین خطا، عدد حالت، ماتریس ارتباط | تخمین میزان خطا با استفاده از عدد حالت ماتریس ارتباط | | ||
| 27 | مفهوم داده‌های اضافی | مفهوم داده‌های اضافی در موازنه جرم | | ||
| 28 | اهمیت داده‌های اضافی | اهمیت داده‌های اضافی در موازنه جرم | چرا در ایران، داده‌های اضافی کاربرد لازم را ندارد؟ | | |
| 29 | دلایل، ناسازگاری، تعدیل‌شده، اندازه‌گیری‌شده | دلایل ناسازگاری داده‌های تعدیل شده و اندازه‌گیری‌شده | | ||
| 30 | مفهوم تعدیل، عوامل مؤثر، مقدار تعدیل | مفهوم تعدیل داده‌های اندازه‌گیری‌شده و عوامل مؤثر بر مقدار تعدیل | | ||
| 31 | شروط، روش تعدیل | شروط روش تعدیل داده‌های اندازه‌گیری‌شده | | ||
| 32 | بهینه‌سازی مقید | معنای بهینه‌سازی مقید | | ||
| 33 | روش کمینه‌سازی، ناسازگاری‌ها | روش کمینه‌سازی ناسازگاری‌ها | | ||
| 34 | روش لاگرانژ، مقادیر تعدیل | روش لاگرانژ در تعیین مقادیر تعدیل | | ||
| 35 | تأثیر دقت اندازه‌گیری، کمینه‌سازی، واریانس، نوسان، میزان تعدیل | نحوه تأثیر دقت اندازه‌گیری در روش کمینه‌سازی | | ||
| 36 | تعدیل، خطا، نوسان | تأثیر نوسان بر میزان تعدیل مجاز | | ||
| 37 | نرم‌افزار موازن | نرم‌افزار موازن | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | درس زندگی، شهدا | درس زندگی 1: یادی از شهدا | شهید عبدالرضا مهاجری مقدم | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\2.mp3 | | |
| 2 | درس زندگی، نرم‌افزار موازن | درس زندگی 2: تجربیات برنامه‌نویسی نرم‌افزار موازن | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\75.mp3 | | ||
| 3 | درس زندگی، اخلاق | درس زندگی 3: دکتر بینای مطلق | اخلاقیات و روابط انسانی، عامل ارتباط‌دهنده افراد با عقاید متفاوت | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\79.mp3 | | |
| 4 | درس زندگی، ریاضیات، کامپیوتر، زبان انگلیسی | درس زندگی 4: سه پر پرواز | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\80.mp3 | | ||
| 5 | درس زندگی، فضای مجازی | درس زندگی 5: عدم حضور در فضای مجازی | خداوند ستارالعیوب است. | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\82.mp3 | | |
| 6 | درس زندگی، احترام، امتحان | درس زندگی 6: احترام به دانشجویان با برگزاری امتحان تحلیلی | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\83.mp3 | | ||
| 7 | درس زندگی، فتح دنیا | درس زندگی 7: فتح دنیا با افراد معمولی | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\84.mp3 | | ||
| 8 | درس زندگی، کتابخانه دیجیتالی همت | درس زندگی 8: خاطرات مستندسازی کتابخانه دیجیتالی همت | وفاداری به سنت‌ها | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\85.mp3 | | |
| 9 | درس زندگی، استاد | درس زندگی 9: یاد استاد فقید | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\111.mp3 | | ||
| 10 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 1 | میرزا بنویس! | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\86.mp3 | | |
| 11 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 2 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\87.mp3 | | ||
| 12 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 3 | امکان ندارد خسته شده باشید! | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\88.mp3 | | |
| 13 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 4 | MIT | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\89.mp3 | | |
| 14 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 5 | اولین فارغ التحصیل صنعتی اصفهان | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\91.mp3 | | |
| 15 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 6 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\92.mp3 | | ||
| 16 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 7 | شاعر، قاری و کشتی‌گیر: ساعد باقری | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\93.mp3 | | |
| 17 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 8 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\94.mp3 | | ||
| 18 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 9 | بازنشستگی | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\95.mp3 | | |
| 19 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 10 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\96.mp3 | | ||
| 20 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 11 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\97.mp3 | | ||
| 21 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 12 | شانس | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\98.mp3 | | |
| 22 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 13 | خیلی باحالید... | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\99.mp3 | | |
| 23 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 14 | منبع خنده | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\100.mp3 | | |
| 24 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 15 | زبان ترکی | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\101.mp3 | | |
| 25 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 16 | You are not alone. | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\102.mp3 | | |
| 26 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 17 | هیچ بحرانی، کلاس ما را تعطیل نمی‌کند. | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\103.mp3 | | |
| 27 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 18 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\104.mp3 | | ||
| 28 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 19 | زبان ترکی | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\105.mp3 | | |
| 29 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 20 | قافیه که تنگ آید... | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\106.mp3 | | |
| 30 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 21 | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\107.mp3 | | ||
| 31 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 22 | تنبیه | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\108.mp3 | | |
| 32 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 23 | شیر مادر و نان پدر حلالم! | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\109.mp3 | | |
| 33 | لحظات شاد | لحظات شاد کلاس 24 | فسفرها | Mass-Balancing-Voices\4-Miscellaneous-items\110.mp3 | |
در دنیا چه خبر شامل مجموعه سخنرانی‌های پروفسور صمد بنیسی در جلسات هفتگی مجتمع مس سرچشمه است. در این بخش ایشان به معرفی راهکارهای نوین در صنعت فرآوری مواد معدنی می‌پردازند.
یکصد و سی و نهمین ارائه در تاریخ ۱۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ با موضوع «چرا چند نوع کلکتور در مدار فلوتاسیون بکار گرفته می‌شود؟» انجام شد.
جهت دریافت فایل صوتی و متنی این ارائه، می‌توانید با کلیک کردن روی تصویر زیر، به بخش گفتارهای تازه در فرآوری مواد معدنی مراجعه کنید و به آرشیو تمام فایل های این مجموعه بصورت رایگان دسترسی داشته باشید.
ظهر روز چهارشنبه مورخ ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲، مدیر و روسای واحد تحقیق و توسعه مجتمع مس سرچشمه از مرکز تحقیقات فرآوری مواد کاشی‌گر بازدید کردند.
در این بازدید، به موضوعات زیر پرداخته شد:
- بررسی نحوه برگزاری و پیشنهاداتی در خصوص بهبود برگزاری کنفرانس سالیانه تولید دانش بنیان در مجتمع مس سرچشمه
- بررسی توانایی ها و پیشنهادات مرکز تحقیقات کاشی گر در زمینه هوشمندسازی کارخانه ها
- بررسی چالش های معمول و راهکارهای هوشمندسازی و مدیریت دانش در کارخانه ها
در ادامه، تصاویری از این بازدید آمده است.
به گزارش ایرنا از وزارت علوم، با توجه به نقش پژوهش و فناوری در توسعه جوامع و اثرگذاری دانشگاه‌ها در این موضوع، لزوم ارتباط آن‌ها با صنایع و دستگاه‌های اجرایی در سال‌های اخیر بیش از پیش پر رنگ شده است. بنیان نهادن اقتصاد کلان کشور بر مبنای دانش و رفع نیازها و مشکلات صنایع داخلی و بی نیاز کردن آن‌ها از وابستگی‌های خارجی از رسالت‌های اصلی دانشگاه‌ها در تحقق اقتصاد مقاومتی هستند.
پیمان صالحی معاون پژوهشی وزارت علوم، در این باره اظهار داشت: اجرای طرح‌ها و تحقیقات پژوهشی در دانشگاه‌ها نقش به‌سزایی در رشد و پیشرفت جامعه دارد. دانشگاه‌ها در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی باید به صورت منطقی و هدفمند ارتباط خود با جامعه و صنعت را افزایش دهند.
وی افزود: در این مسیر اهمیت مستندسازی و معرفی دستاوردهای دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور بیش از پیش به چشم می‌آید. لذا دفتر ارتباط با جامعه و صنعت هر ساله اقدام به شناسایی و تدوین قراردادهای برگزیده دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها می‌کند. خوشبختانه در سال ۱۴۰۱ نیز با مشارکت دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور تعداد ۱۴۰ طرح معرفی شده است. همچنین کتابی با عنوان طرح‌های صنعتی برگزیده دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور از سوی دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری منتشر شده است.
طرح مرکز تحقیقات کاشی‌گر از دانشگاه شهید باهنر کرمان با عنوان “تحقیق و بررسی به منظور استانداردسازی عملکرد تجهیزات در کارخانه فرآوری و گندله‌سازی، بهبود راهبری فرآیند، عیب‌یابی و تنظیم حلقه‌های کنترلی” که مجری آن دکتر صمد بنیسی است، نیز در میان طرح های برگزیده صنعتی سال ۱۴۰۱ قرار دارد.
کتاب طرح‌های صنعتی برگزیده دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور از طریق لینک زیر قابل دریافت است.
در دنیا چه خبر شامل مجموعه سخنرانی‌های پروفسور صمد بنیسی در جلسات هفتگی مجتمع مس سرچشمه است. در این بخش ایشان به معرفی راهکارهای نوین در صنعت فرآوری مواد معدنی می‌پردازند.
یکصد و سی و هشتمین ارائه در تاریخ ۲۷ فروردین ۱۴۰۲ با موضوع «آنچه که یک مهندس فرآیند از کلکتورهای مورد استفاده در فلوتاسیون باید بداند (قسمت اول)» انجام شد.
جهت دریافت فایل صوتی و متنی این ارائه، می‌توانید با کلیک کردن روی تصویر زیر، به بخش گفتارهای تازه در فرآوری مواد معدنی مراجعه کنید و به آرشیو تمام فایل های این مجموعه بصورت رایگان دسترسی داشته باشید.
){kind=link}
این مباحث شامل برش‌هایی کوتاه از کلاس دروس کارشناسی ارشد گرایش فرآوری مواد معدنی با تدریس دکتر صمد بنیسی است که به تفکیک موضوع و مطابق سرفصل‌های وزارت علوم در اختیار علاقه‌مندان قرار گرفته است. فهرست دروس به تدریج بروزرسانی می‌شود و دروس جدید به همین فهرست اضافه خواهد شد.
این مباحث شامل برش‌هایی کوتاه از کلاس درس سمینار در مقطع کارشناسی ارشد با تدریس دکتر صمد بنیسی است که به تفکیک موضوع و مطابق سرفصل‌های وزارت علوم در اختیار علاقه‌مندان قرار گرفته است.
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | اهمیت نگارش، انتشار یافته‌های علمی | اهمیت نگارش و انتشار یافته‌های علمی: چرا ما می‌نویسیم؟ | | ||
| 2 | بیان تأثیرگذار، ویژگی‌ها | دو ویژگی شیوه بیان تأثیرگذار اساتید | آموزش عالی باید به هنر تدریس نیز توجه کند! | | |
| 3 | برقراری ارتباط، مهندس | سهم برقراری ارتباط در زمان کاری یک مهندس | | ||
| 4 | مهندس، برقراری ارتباط، مرتبه شغلی | افزایش اهمیت توانمندی در برقراری ارتباط با ارتقای مرتبه شغلی یک مهندس | | ||
| 5 | دانش، تجربه، خلاقیت | تفاوت دانش، تجربه و خلاقیت | | ||
| 6 | مهندس، مهارت نوشتن، توانایی نوشتن | چرا مهندس نمی‌تواند خوب بنویسد؟ | | ||
| 7 | مهندس، توانایی نوشتن | چرا مهندسان اغلب فکر می‌کنند که نمی‌توانند بنویسند؟ | مهندسان چون نمی‌نویسند، به این نتیجه می‌رسند که نمی‌توانند بنویسند. | | |
| 8 | مهندس، پتانسیل نوشتن | چرا مهندس پتانسیل نوشتن را دارد؟ | tabulate: منظم نوشتن | | |
| 9 | اخلاق در پژوهش | اخلاق در پژوهش | با ذکر مثال | | |
| 10 | کنگره، سمپوزیوم، کنفرانس و سمینار | کنگره، سمپوزیوم، کنفرانس و سمینار | | ||
| 11 | سمینار | سمینار در ایران! | | ||
| 12 | اشتباه املایی، کنفرانس | اشتباه املایی در کنفرانس | | ||
| 13 | گوش کردن، یادگیری | هنر گوش کردن و اهمیت یادگیری و عدم پرداختن به کارهای بیهوده | در تعامل با دیگران، یا چیزی یاد بگیرید یا چیزی یاد بدهید. | | |
| 14 | تلاش، تجربه‌اندوزی | نتیجه تلاش کردن و تجربه‌اندوزی | انسان، فطرتاً راحت‌طلب است و به دنبال توجیه است. | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | اهمیت، کاربردها، ارائه شفاهی | اهمیت و کاربردهای ارائه شفاهی | | ||
| 2 | نکات کلیدی، تهیه اسلایدها، ارائه شفاهی | نکات کلیدی در تهیه اسلایدهای ارائه شفاهی | | ||
| 3 | نکات کلیدی، مؤثرتر کردن اسلایدها، ارائه شفاهی | نکات کلید مؤثرتر کردن اسلایدهای ارائه شفاهی | اصل بر تفهیم مطالب باشد + استفاده از پویانمایی | | |
| 4 | قانون 6 در 6، تهیه اسلایدها، ارائه شفاهی | قانون 6 در 6 در تهیه اسلایدهای ارائه شفاهی | | ||
| 5 | رنگ پس زمینه، تهیه اسلایدها، ارائه شفاهی | بهترین رنگ پس زمینه در اسلایدهای ارائه شفاهی | رنگ آبی | | |
| 6 | بیان ساده، اسلایدها، تهیه اسلایدها، ارائه شفاهی | مثالی از نحوه ساده کردن بیان مطالب در اسلایدهای ارائه شفاهی | استفاده از شکل چندمرحله‌ای به جای نوشته | | |
| 7 | رموز، ارائه شفاهی، موفق | رموز ارائه شفاهی موفق | | ||
| 8 | تهیه اسلایدها، نمودار، ارائه شفاهی | نکات تهیه اسلایدهای ارائه شفاهی: ویژگی‌های نمودار مناسب | وضوح و سادگی و تنوع | | |
| 9 | تهیه اسلایدها، مشخص تر کردن نکات مهم، ارائه شفاهی | نکات تهیه اسلایدهای ارائه شفاهی: مشخص تر کردن نکات مهم | | ||
| 10 | تعداد زیاد اسلایدها، ارائه شفاهی | پیامدهای استفاده از تعداد زیاد اسلایدها در ارائه شفاهی | تعداد زیاد اسلایدها: کاهش نقش ارائه‌دهنده | | |
| 11 | نقش ارائه‌دهنده، ارائه شفاهی | ارائه‌دهنده: نقش اصلی در ارائه شفاهی | ارائه‌دهنده، باید نقش اصلی را داشته باشد و نه اسلایدها! موسیقی متن نباشیم! | | |
| 12 | خلاقیت، تهیه اسلایدها، ارائه شفاهی | خلاقیت در تهیه اسلایدهای ارائه شفاهی | | ||
| 13 | علم، تجربه، ارائه شفاهی | لازمه ارائه موفق: علم به همراه تجربه | به کارگیری آنچه آموخته‌ایم، کارگشاست. | | |
| 14 | مدیریت نگرانی، ترس، شادابی، هیجان، ارائه شفاهی | هیجان مثبت: روی دیگر ترس از ارائه - روش‌های مدیریت نگرانی در ارائه شفاهی | افزایش ضربان قلب در ابتدای ارائه + ترس و نگرانی از ارائه طبیعی است ولی باید آن را به شادابی و هیجان مثبت تبدیل کرد. | | |
| 15 | ترس، ارائه شفاهی | روش‌های کاهش استرس و ترس از ارائه شفاهی | | ||
| 16 | آمادگی، روحی و روانی، ارائه شفاهی | آمادگی روحی و روانی قبل از ارائه شفاهی | | ||
| 17 | نکات کلیدی، آمادگی قبل از ارائه شفاهی | نکات کلیدی آمادگی قبل از ارائه شفاهی | | ||
| 18 | مخاطب‌شناسی، ارائه شفاهی | مخاطب‌شناسی قبل از ارائه شفاهی | | ||
| 19 | تمرین، ارائه شفاهی | نکات مهم در تمرین ارائه شفاهی | | ||
| 20 | تمرین، تصویربرداری، ارائه شفاهی | تمرین ارائه شفاهی با تصویربرداری از خود | | ||
| 21 | مرور، ارائه شفاهی | مرور ارائه شفاهی | اهمیت عدم وجود غلط املایی، ارائه تمرینی با استاد مشاور (dry run) | | |
| 22 | حفظ روحیه، ارائه‌دهنده، ارائه شفاهی، شوخی | حفظ روحیه ارائه‌دهنده با وجود تعداد کم مخاطبان + شوخی 3 | | ||
| 23 | وضعیت ظاهری، پوشش، ارائه شفاهی | وضعیت ظاهری و پوشش در ارائه شفاهی | | ||
| 24 | مسائل فرهنگی و اجتماعی، ارائه شفاهی | توجه به مسائل فرهنگی و اجتماعی در ارائه شفاهی | | ||
| 25 | شروع، ارائه شفاهی | نکات مربوط به شروع ارائه شفاهی | | ||
| 26 | اسلاید آغازی، ارائه شفاهی، درس زندگی، شوخی | نحوه بیان اسلاید آغازی (عنوان) ارائه شفاهی 1 + درس زندگی 4 + شوخی 10 | | ||
| 27 | اسلاید آغازی، ارائه شفاهی، درس زندگی، شوخی | نحوه بیان اسلاید آغازی (عنوان) ارائه شفاهی 2 + درس زندگی 5 + شوخی 11 | تغییر رفتار در ایران، بسیار دشوار است. به عنوان نماینده ایران، قوی ظاهر شوید! | | |
| 28 | مخاطب، دور نشدن از مخاطب، ارائه شفاهی | دور نشدن از مخاطب در ارائه شفاهی | Do not avoid the audience. | | |
| 29 | تأثیرگذاری کلام، مدت زمان، ارائه شفاهی | برتری تأثیرگذاری کلام بر مدت زمان ارائه شفاهی | | ||
| 30 | اشتیاق، ارائه‌دهنده، ارائه شفاهی | اهمیت اشتیاق ارائه‌دهنده در موفقیت ارائه شفاهی | اشتیاق خود را به مخاطب منتقل کنید. اگر به موضوعی علاقه ندارید، درباره آن صحبت نکنید! | | |
| 31 | قبولاندن خود به مخاطب، ارائه شفاهی | قبولاندن خود به مخاطب در ارائه شفاهی | عدم انتقال تردید، صراحت و تسلط بر موضوع | | |
| 32 | بهانه‌تراشی، عذرخواهی، ارائه شفاهی | در ارائه شفاهی بهانه‌تراشی و عذرخواهی نکنیم! | | ||
| 33 | ارائه شفاهی | در ارائه خودتان باشید. | ادای کسی را در نیاوریم! | | |
| 34 | اصطلاحات انگلیسی | به‌کارگیری صحیح اصطلاحات انگلیسی | | ||
| 35 | به‌خاطرسپاری، مخاطبان، ارائه شفاهی | میزان به خاطرسپاری ارائه شفاهی توسط مخاطبان | | ||
| 36 | طرز بیان، آهنگ کلام، ارائه شفاهی | طرز بیان و آهنگ کلام در ارائه شفاهی | | ||
| 37 | سبک، ارائه شفاهی | مفهوم و اهمیت سبک غیرگفتاری ارائه شفاهی | سهم سبک در تأثیرگذاری ارائه شفاهی: 93 درصد | | |
| 38 | سبک، ارائه شفاهی | سبک‌های ارائه شفاهی | روخوانی، نیمه‌حفظی و حفظی | | |
| 39 | اهمیت ارتباط چشمی، ارائه شفاهی | اهمیت رعایت ارتباط چشمی در ارائه شفاهی | لازمه رعایت ارتباط چشمی: عدم روخوانی اسلایدها | | |
| 40 | ارتباط چشمی، هوشمندانه، ارائه شفاهی | ارتباط چشمی هوشمندانه در ارائه شفاهی | هنگام معرفی شدن توسط رئیس جلسه + نگاه کردن به افراد آشنا در سالن ارائه | | |
| 41 | ارتباط چشمی، ارائه شفاهی | نکات مربوط به ارتباط چشمی در ارائه شفاهی | طول ارتباط چشمی و رعایت عدالت در ارتباط چشمی | | |
| 42 | تأثیر ارتباط چشمی، ارائه شفاهی | تأثیر ارتباط چشمی در ارائه شفاهی | کم کردن فاصله میان ارائه‌دهنده و مخاطب، درگیر کردن مخاطب، حسگر میزان فهم مطالب | | |
| 43 | ارتباط چشمی، توجه مخاطبان، ارائه شفاهی | لزوم ارتباط چشمی در ارائه شفاهی: بازگرداندن توجه مخاطب | میزان توجه مخاطبان آمریکایی: 9 ثانیه | | |
| 44 | تجهیزات نمایش، حرکات بدن، ارائه شفاهی | آشنایی قبلی با تجهیزات نمایش و هماهنگی حرکات بدن با مطالب ارائه شفاهی | | ||
| 45 | زبان بدن، سیاست، حرکات آینه‌ای، دست دادن | اهمیت زبان بدن در سیاست: حرکات آینه‌ای و نحوه صحیح دست دادن | | ||
| 46 | نبایدها، زبان بدن، دست، ارائه شفاهی | نبایدهای زبان بدن در ارائه شفاهی: دست | با انگشت اشاره کردن (pointing) به مخاطب، نابخشودنی است. | | |
| 47 | بایدها، زبان بدن، دست، ارائه شفاهی | بایدهای زبان در ارائه شفاهی: دست | | ||
| 48 | بایدها، زبان بدن، صورت، ارائه شفاهی | بایدهای زبان در ارائه شفاهی: صورت | | ||
| 49 | زبان بدن، تأکید، دست، ارائه شفاهی | زبان بدن: نحوه صحیح تأکید روی مطلب | | ||
| 50 | زبان بدن، پا | زبان بدن: حرکت پاها | حرکات پاها راست می‌گویند. | | |
| 51 | مدیریت زمان، ارائه شفاهی | مدیریت زمان ارائه شفاهی | | ||
| 52 | خاتمه، ارائه شفاهی | نکات مربوط به خاتمه ارائه شفاهی | | ||
| 53 | پرسش و پاسخ، ارائه شفاهی | پرسش و پاسخ در ارائه شفاهی | عدم درخواست تکرار سوال، مکث عالمانه، نمیدانم محترمانه | | |
| 54 | معیارهای ارزیابی، برگه داوری، ارائه شفاهی | معیارهای ارزیابی ارائه شفاهی: برگه داوری | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | اهمیت، مصاحبه شغلی، استخدام | اهمیت مصاحبه شغلی در استخدام | | ||
| 2 | بایدها، مصاحبه شغلی | بایدهای مهم مصاحبه شغلی | | ||
| 3 | نبایدها، مصاحبه شغلی | نبایدهای مهم مصاحبه شغلی | دروغ، بدگویی از کارفرمای قبلی | | |
| 4 | لباس، مصاحبه شغلی | لباس مناسب در مصاحبه شغلی | | ||
| 5 | پاسخ، سوال‌های معمول، مصاحبه شغلی | آماده کردن پاسخ سوال‌های معمول در مصاحبه شغلی | | ||
| 6 | توصیه‌نامه، استخدام | نقش توصیه‌نامه در استخدام | | ||
| 7 | اسامی، مصاحبه‌کنندگان | شناخت صحیح اسامی مصاحبه‌کنندگان | | ||
| 8 | دست دادن، مصاحبه شغلی | اصول دست دادن در مصاحبه شغلی | | ||
| 9 | زمان‌بندی، مصاحبه شغلی | زمان‌بندی رسیدن به مکان مصاحبه شغلی | | ||
| 10 | خودت باش، مصاحبه شغلی | در مصاحبه شغلی خودت باش. | | ||
| 11 | در زدن، مصاحبه شغلی، شوخی | نحوه صحیح در زدن در مصاحبه شغلی، شوخی 9 | | ||
| 12 | تشکر کردن، مصاحبه‌کنندگان | تشکر کردن از مصاحبه‌کنندگان پس از اتمام جلسه | | ||
| 13 | حقوق، مصاحبه شغلی | نشان ندهید که فقط برای حقوق به مصاحبه شغلی آمده‌اید. | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | گذر زمان، نوشته علمی | تفاوت ساختاری نوشته‌های علمی در گذر زمان | نوشته‌های جدید: اهمیت کار بر شخص | | |
| 2 | اهمیت، عنوان مناسب، نوشته علمی | اهمیت انتخاب عنوان مناسب نوشته علمی | با ذکر مثال: طول مناسب + اختصاصی بودن + جامع + مانع | | |
| 3 | عنوان، ویژگی‌ها، نوشته علمی | ویژگی‌های عنوان مناسب نوشته علمی | | ||
| 4 | روایی، آهنگ آوایی، عنوان، نوشته علمی | روایی و آهنگ آوایی در انتخاب عنوان مقالات علمی | با ذکر مثال | | |
| 5 | عنوان، کلمات اختصاصی و اختصاری، نوشته علمی | عدم استفاده از کلمات اختصاصی و اختصاری در عنوان نوشته علمی | کلمات اختصاصی: اسامی تجاری و فرمول‌های شیمیایی | | |
| 6 | مخاطب‌شناسی، نوشته علمی | مخاطب‌شناسی در نوشته علمی | | ||
| 7 | اسامی نویسندگان، حضور فعال، مقاله علمی | لازمه وجود نام فرد در اسامی نویسندگان مقاله علمی: شرکت فعال | | ||
| 8 | اسامی نویسندگان، اخلاق در پژوهش، مقاله علمی | نکات مربوط به نوشتن اسامی نویسندگان مقاله علمی | ترتیب اسامی نویسندگان، اخلاق در پژوهش، با ذکر مثال | | |
| 9 | موفق، نوشته علمی | مشخصات نوشته علمی موفق | سادگی و تفهیم مطلب با کمترین تعداد کلمات | | |
| 10 | قواعد، مقاله علمی | قواعد نگارش مقاله علمی | شروع و خاتمه منطقی، دارای انسجام، کوتاه | | |
| 11 | شرط انتشار، مقاله علمی | شرط انتشار مقاله علمی | | ||
| 12 | ساختار، مقاله علمی، IMRAD | ساختار مقاله علمی: IMRAD | | ||
| 13 | مقاله علمی، IMRAD | توصیف جزئیات IMRAD در مقاله علمی | | ||
| 14 | جایگاه، چکیده، نوشته علمی | جایگاه چکیده در نوشته علمی | | ||
| 15 | انواع، چکیده، نوشته علمی | انواع چکیده‌ها | | ||
| 16 | چکیده، نوشته علمی | نکات مربوط به نوشتن چکیده نوشته علمی | | ||
| 17 | چکیده، ویژگی‌ها، نوشته علمی | ویژگی‌های چکیده مناسب نوشته علمی | | ||
| 18 | کلمات کلیدی، عنوان کوتاه، مقاله علمی | کلمات کلیدی و عنوان کوتاه شده در مقاله علمی | key words, shorten title | | |
| 19 | کتابخانه دیجیتال، همت، مقدمه، نوشته علمی | کتابخانه دیجیتال همت: گنجینه نگارش مقدمه نوشته‌های علمی | آگاهی، لازمه تصمیم‌گیری است. | | |
| 20 | مقدمه، نوشته علمی، شوخی | نکات مربوط به نوشتن مقدمه نوشته علمی + شوخی 2 | | ||
| 21 | کیفیت، کمیت، ارجاع، نوشته علمی | برتری کیفیت بر کمیت در نوشته علمی و ارجاعات | کیلویی ننویسیم! کیلویی ارجاع ندهیم! واحد علم، کیلو نیست. | | |
| 22 | مواد و روش‌ها، روش تحقیق، نوشته علمی | نکات مربوط به مواد و روش‌های(روش تحقیق) نوشته علمی | فرهنگ انتقال آنچه که می‌دانیم به دیگران + با ذکر مثال | | |
| 23 | مواد و روش‌ها، روش تحقیق، نوشته علمی | اهمیت ذکر جزئیات در بخش مواد و روش‌های نوشته علمی | بخش مواد و روش‌ها (روش تحقیق) باید به گونه‌ای نوشته شود که تکرارپذیر باشد. | | |
| 24 | فهرست کردن، نوشته علمی، شوخی | مزایای فهرست کردن | جلوگیری از تکرار | | |
| 25 | جدول، نوشته علمی | توضیحات جدول در نوشته علمی | با ذکر مثال | | |
| 26 | جدول، نوشته علمی | نکات مربوط به استفاده از جدول در نوشته علمی | با ذکر مثال از جداول استاندارد | | |
| 27 | جدول، نتایج نمونه‌برداری، نوشته علمی | نکات مربوط به استفاده از جدول در نوشته علمی: نحوه ثبت نتایج نمونه‌برداری | | ||
| 28 | نمودار، نوشته علمی، شوخی | نکات مربوط به رسم نمودار در نوشته علمی + شوخی 5 | | ||
| 29 | نمودار، نتایج آزمایشگاهی، برازش منحنی، نوشته علمی | تفاوت نمودار حاصل از نتایج آزمایشگاهی و برازش منحنی نرم‌افزاری در نوشته علمی | | ||
| 30 | اعداد، محدوده اطمینان، نوشته علمی | بیان اعداد در نوشته علمی: محدوده اطمینان | | ||
| 31 | بیان نتایج آماری، نوشته علمی، شوخی | دقت در بیان نتایج آماری + شوخی 1 | | ||
| 32 | اعداد، معناداری، اقتصادی، آماری، فنی، نوشته علمی | بیان اعداد در نوشته علمی: معنادار بودن اقتصادی، آماری و فنی | | ||
| 33 | زبان دانشگاه، زبان کارخانه، معناداری، فنی | تفاوت زبان دانشگاهی و کارخانه‌ای: معنادار بودن فنی | دم موش و دم گربه | | |
| 34 | ارائه یافته‌ها و نتایج، دانش نوین، نوشته علمی | نکات مربوط به ارائه یافته‌ها و نتایج نوشته علمی | | ||
| 35 | داده پرت، تحلیل نتایج، نوشته علمی | نحوه برخورد با داده خارج از روند در تحلیل نتایج نوشته علمی | حذف داده پرت | | |
| 36 | بحث، تحلیل نتایج، نوشته علمی | نکات مربوط به بحث و تحلیل نتایج در نوشته علمی | دنیا به سمت خردورزی می‌رود. | | |
| 37 | شواهد و دلایل، نتایج، نوشته علمی | اهمیت بازگویی شواهد و دلایل نتایج نوشته علمی | در کار علمی، ان شاالله گربه است، وجود ندارد! | | |
| 38 | بیان ناکامی‌ها و نارسایی‌ها، نوشته علمی | اهمیت بیان ناکامی‌ها و نارسایی در نوشته علمی | | ||
| 39 | نتایج، متاقض، موافق | نحوه بیان نتایج متناقض یا موافق با اصول شناخته شده | | ||
| 40 | نتیجه‌گیری، نوشته علمی | نکات مربوط به نتیجه‌گیری نوشته علمی | | ||
| 41 | تقدیم به، تقدیر و تشکر، نوشته علمی، شوخی | نکات مربوط به تقدیم به و تقدیر و تشکر در نوشته علمی + شوخی 5 | | ||
| 42 | کتاب‌شناسی، مراجع، نوشته علمی | کتاب‌شناسی یا مراجع در نوشته علمی | معمولاً اولین محل برای بررسی توسط داور، بخش مراجع است. | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | تفاوت، پوستر (مقاله دیواری)، مقاله | تفاوت پوستر (مقاله دیواری) با مقاله | | ||
| 2 | ساختار، پوستر (مقاله دیواری) | ساختار پوستر (مقاله دیواری) | | ||
| 3 | تهیه و تنظیم، پوستر (مقاله دیواری) | تهیه و تنظیم پوستر (مقاله دیواری) | مسئله فرهنگ، دوراندیشی برای حمل و نصب پوستر | | |
| 4 | نصب، پوستر (مقاله دیواری) | نصب پوستر (مقاله دیواری) | با ذکر مثال | | |
| 5 | مثال، پوستر (مقاله‌دیواری) | مثالی از پوستر مناسب (مقاله دیواری) | پروفسور راجامانی و دکتر یحیایی | | |
| 6 | ارائه، پوستر (مقاله دیواری) | ارائه پوستر (مقاله دیواری) | |
| - | ردیف | کلیدواژه(ها) | عنوان | توضیحات | دریافت پرونده صوتی |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | شروع کلاس، آیه قرآن | شروع کلاس با آیه قرآن: آیه 4 سوره فتح | | ||
| 2 | دانشگاه خیال | دانشگاه خیال من | پیاده‌سازی رویاها زمان‌بر است. شکیبا باشید! | | |
| 3 | درس زندگی | درس زندگی 1: امداد غیبی | You make us look bad! | | |
| 4 | درس زندگی، شوخی | درس زندگی 2 + شوخی 5 | موسیقی زندگی + برای کار خوب، باید وقت بگذارید! | | |
| 5 | درس زندگی، شوخی | درس زندگی 3: لبخند بزنیم! + شوخی 9 | | ||
| 6 | شوخی | شوخی 4 | رمز ارز | | |
| 7 | شوخی | شوخی 6 | | ||
| 8 | شوخی | شوخی 7 | محکم بگویید نمیدانم! | | |
| 9 | شوخی | حفظ اعتبار با کارهای قوی + شوخی 8 | | ||
| 10 | درس زندگی | درس زندگی 4: خاطرات سفر و مهاجرت | پوستر (مقاله دیواری) | | |
| 11 | درس زندگی | درس زندگی 5: برای پول کار نکنید! | |
آخرین نظرات
محمد انصاری در: انتشار کتاب "از مفهوم تا محصول - روش اجزای گسسته" (به زودی...)
سلام. در حال چاپ است. موفق باشید ...
محسن مرادی در: مجموعه کتب استانداردسازی راهبری کارخانه‌ها از طریق بازرسی فرآیند
تشکر. موفق باشید. ...
جمال در: انتشار کتاب "از مفهوم تا محصول - روش اجزای گسسته" (به زودی...)
سلام. وقت بخیر کتاب کی منتشر میشه؟ ...
مسعود در: بورسیه تحصیلی هشت میلیاردی شهید همت برای هشت نفر
درود بر پروفسور بنیسی بزرگوار ...
orientdigitalmarketing@gmail.com در: انتشار مقالهای تحت عنوان "اصلاح طراحی صنعتی مجرای خوراکدهی در سنگشکن مخروطی مرحله سوم مجتمع مس سرچشمه" در نشریه مهندسی منابع معدنی
با سلام و احترام ممنون از مباحث و مطالب مفیدتان من مقاله ایمنی عمومی تهیه شده تو ...